于仁坐在左列，他微微苦笑，然后才开口说道：“我春秋学堂的一个学子，弄出来一种名为拼音的独特符号，我试验过，这种符号用组合的方式，能辅助我们针对生僻字的认识，很多学子刚刚开始学习的时候，对字体的认识不全面，如果有拼音辅助，那就事半功倍，读音的注释，就可以用拼音代替！”

于仁是最先接触到拼音的老师，他不是一个高傲的读书人，他信奉三人行必有我师，甚至不耻下问，请教曹昂，也是把拼音学的最深的老师。

正因为他学了。

所以他才认为，拼音的出现，那是划时代的知识，甚至会打破一些读书艰难，读书必须要有老师带读的界限。

如果未来拼音能通行，他认为这会寒门读书人带来更加的方便，所以他非常的赞同和推行曹昂的拼音，而且他也在帮忙曹昂完善拼音的读法和组合。

“于兄，我说过了，拼音是旁门左道，读书不应该取巧的，而且我们与其花费这么多心思去把那些拼音学会，我们早已经学会了所以的字体了！”

不同意见的也是春秋学堂的老师，孔秀。

孔秀老师也是最先接触拼音的人，毕竟他也是教曹昂了，曹昂的变化，他岂能不知道，标点符号他还是有些看好了，毕竟这是肉眼能看到的不一样。

但是拼音，他认为有些多余。

所以针对曹昂的拼音，一直都是持反对意见的，他认为曹昂年纪小，有些哗众取宠了。

“孔兄，拼音的确有用！”