不过既然新人表明不参加考试，她也就不再多纠结，直接发下木块，准备默写。

安然嘴里陆续发出不一样的字音。然后，不出意料，她看见考生表情开始抓狂。走到考生身边瞄了两眼，她发现，考生刻出来的某些字她一点都不认识。

安然默默想，大概是考生在学习的基础上，进行了全新的创作，以至于授课的她完全不认得默写的是什么玩意儿。

没一会儿，十个字报完，安然宣布停笔收试卷。

当即有考生倒在木桌上装死，一脸的绝望，“我仿佛进错了课堂，上的假课。学跟没学，好像没什么区别，完全不记得字是怎么写的。”

安然没好气地反问，目光灼灼，“没记错的话，每次下课前我都会考察？你怎么可能都不会？考察的时候是怎么过关的？”

“就当时记得，过两天就记不清了。现在的话，感觉跟没学过一样。”考生也很崩溃。

安然开始反思，是不是自己授课太快，没有及时、多次复习巩固，所以学生很快忘记了。可每天只教三个字啊，教授内容并不多……大概是学完就扔，课后没有复习吧。

一边思索，她一边开始批试卷。

批了三张，安然震惊地发现，只有想不到的图案，没有考生们写不出来的文字。偶尔错了点笔画还算是好的了，更夸张的是，还有纯图案。

安然看了下名字，发现是铜的试卷，顿时微囧，下意识想到，铜该不会忘了文字怎么写，于是把以前学过的其他写法刻上来了吧？这就好像回答英语试卷时忘了单词怎么拼，于是硬着头皮写了拼音般“机智”！

越是批改，安然脸色越是难看，总有种全军覆没的不祥预感。

幸好，在她快绝望的时候，她看见了寒的试卷，十个字全对。

还有良和素的试卷，分别错了一个字，还是相同的一个，错法一样，大概是两人课后有交流过，记成了错的写法。