瑟琳娜的心理疏导课程，给教授造成了很大的冲击。

这与他一直以来的做法正好相反！

“小孩子的三观尚未成形，心里疏导比成年人简单得多。”伊恩解释道，

“心理疏导配合后续教育，养成健康的三观，便不会有任何隐患！”

教授没有反驳，事实不容辩驳。

瑟琳娜的心理疏导课程，以及自己这几十年的教育经历，让教授有了一个模糊的想法：

“心灵并不等于记忆！”

“x基因学是什么学科？为何安排这么多课程？”教授最后还是问出了这个疑问。

伊恩没有直接回来，而是带着教授来到了训练场。

此时训练场中正有几十个孩子正在锻炼自己的x能力。

凝聚法则符文能让他们直接掌握自身的x能力。

但掌握并不代表会用，学会正确的使用x能力依旧需要长期训练。

x教授看了一会儿就发现了端倪：这几十个孩子没有任何一个人的x能力处于不可控状态！

“x基因学是一门教他们如何掌控自身x能力的学科……”伊恩没有隐瞒的意思。

法则符文的凝聚并不是一件简单的事情，没有学习系统的加持，几乎没有人能够做到。

即便是x教授，也只是处于临界点，始终不得门而入。

幸好x教授已经处于临界点，x能力的承载核心已经从x基因变成了灵魂。