“好哎！”裴建辉瞬间一扫之前可怜巴巴的小表情，跳起来欢呼了一声。

有了阮念念昨天晚上的思路引导，裴建辉现在的写作思路特别清晰，不过半个小时的时间，由裴建辉口述、阮念念润色的作文就写出来了。

作文题目：我想上学。

我想上学，可我们大队里没有学校。

我想上学，可我家的条件不足以支撑我每天去几十公里外的学校求学。

……

我希望有一天，我能坐在窗明几净的教室，周围都是我的同学，我们坐在教室里，从里面传出朗朗的读书声。

窗外两只黄鹂鸟歇在树梢上，对着教室里“叽叽喳喳”叫个不停，似乎在叮嘱坐在教室里的我们，要“好好学习”！

这篇作文占了一张纸的篇幅，阮念念写完之后念了一遍给裴建辉听。

裴建辉仰起头问了几句阮念念一些词语是什么一起。

“……阮老师，窗明几净又是什么意思？”

“窗明几净的意思呢，就是说你所在的教室，窗户是非常明亮的，里面的桌子也是干净整洁的。”

裴建辉使劲地点点头：“嗯！我喜欢窗明几净的教室！”

他今天又学会了好几个新的词语呢。

阮念念想了想，像他这么大的孩子，确实有些词语是写不出来的，但是不润色她又怕报社根本看不上。

所以她在最后作者落款后面加上了自己的名字。