“少爷是什么意思呢？”解缙忍不住问了起来。

“乡试要改革，如果三十六岁前还考不上举人，那就不能再参加乡试了。”

朱寿这话在解缙心里掀起了巨浪，这根本难以实现。

就连官员冗余出名的大宋都不敢剥夺高龄读书人的科举权，现在大明朝官不够用，老朱才重启科举，这个决策根本不切实际。

而且解缙从心底反对这事，虽说乡试三年一次，至少有六七次机会，但人这一辈子难免有意外。

更何况，大器晚成的例子多得是，单从年龄限制，反而可能适得其反。

更关键的是，怎么堵住悠悠众口的议论。

“这事儿，少爷还得再三思量。”

解缙委婉地劝说。

“嗯，确实急不来，配套的措施也要跟上，让三十六岁以上念书的人先去社学教几年书，表现好的到时候征召为官也是可以的。”

朱寿点点头，这只是初步构想，有点像后世的支教，先尽力解决各地教育资源不平衡的问题，任务艰巨且漫长。

“如果去社学教书就能当官，那用不了几年，恐怕就成了地方豪强大族入仕的快捷通道了。”解缙忧心忡忡。

社学，是元朝时兴起的一种民间办学机构。

元代以五十户为一社，指派一个社长教授农桑知识，本意是政府懈怠政务，让地主管理百姓，结果却衍生出另一条路径。