讲完，杨鑫朝着台下鞠躬。

教室内，掌声雷动！

他们也不知道杨鑫讲得对不对，但就是觉得讲得很好，完全讲到他们心坎里去了。

或许有些道理还不怎么懂，可至少他们现在再去看《逍遥游》这篇文章时，心境已经彻底改变。

尤其是那句，逍遥就是活成自己想要活成的样子，太帅了！

这与现在的非主流思想简直不谋而合，无疑是更能被年轻人所接受。

台下，邵诗秀缓缓起身，有学生看到在她手里，那本教案写的满满当当。

她缓缓走上讲台，示意杨鑫回到自己的座位上。

眼神一扫，教室内再次安静下来。

“今天让杨鑫跟大家分享对逍遥游的感悟主要有两点，一，他对逍遥游的理解，跟我们都不一样，这对于加深文言文的记忆有很大的帮助，二，以后这种学习心得的分享会一直保持下去，哪位同学在学习上有不一样的感悟，都可以站在讲台上跟大家分享。”

“反正你们平时也喜欢在下面讲小话，我现在也不拦着你们，只要你能像杨鑫一样在这里讲出点东西，都可以畅所欲言，但我丑话说在前头，我让你讲你不讲，不让你讲你还在下面蛐蛐聒聒，那就别怪我不客气了。”

“还剩十分钟，再好好读读逍遥游……”

说罢，邵诗秀坐下，开始认真看着手里的教案。

杨鑫这堂课，让邵诗秀想起了当年参加的一个教师论坛，当时站在台上的那个特级教师，在给她们讲述如何能够提高课堂效率时，与杨鑫刚才的状态如出一辙。

拉近距离，调动情绪，引出问题，最终与学生共鸣。