“看了。”

“和你们村小用的教材比起来，感觉怎么样？”

“嗯...我看了一下，我们学校和哥哥用的是同一套教材耶。”

夏瑾夕下午翻看哥哥给她的书时，惊讶的发现这些教材居然和他们村小用的一模一样。

“教材都一样？那就好办了。”

唐玉泽之前一直以为，夏瑾夕那边的村小和他们江城中学用的应该不是同一套教材。

教材不同的话，他们学习的内容与难度自然也会有所不同，很多地方对于夏瑾夕来说，都是以前完全没有见过的知识点，学习起来就相当于重新开始。

但相同的教材，事情就好办多了，妹妹有基础的话，他就省略掉知识点一个一个教的麻烦环节，直接快进到运用知识点做题。

lv4的教学能力，唐玉泽有自信，最快半个月就把夏瑾夕教到能在江城中学念书的水准。

吃过饭后，唐玉泽将教材什么的都拿到了客厅。

其实要教学的话，最舒适的地方应该是两人的房间才对，毕竟他们的房间里都有书桌。

比起高度正好合适的书桌，客厅里的茶几就显得有些矮了，但有了昨天的教训，唐玉泽现在是既不敢进妹妹房间，又不敢把她带到自己房间。

“小夕你之前在那边读书的时候成绩怎么样？”

在开始教学之前，唐玉泽得先摸清楚夏瑾夕究竟懂多少，这样他才能根据妹妹的水平来制订教学方案。

“在那边的学校，我一直是全校第一，但是我们那边绝大多数学生都只是在学校混个日子，感觉不太好说......”

据夏瑾夕所知，他们村里每年能考上本科大学的也不过就两三个人，而且家庭条件还不一定能供他们去读大学。

所以哪怕夏瑾夕能轻松考到第一，她也有所自觉。

毕竟高考的竞争对手可不是村里那些早就放弃了学习的熊孩子，而是千千万寒窗苦读的学子。