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第三章 入仕途(2 / 3)

作品:《煌煌魏晋

童稚之学,不止记诵。养其良知、良能,当以先人之言为主。日记故事,不拘今古,必先传以孝悌忠信、礼义廉耻等。

“夫子好!”只见一位英俊帅气的,却长得眉清目秀的青年喊着嘹亮的口号。

“今天讲的是四书五经”董老师手捧的那卷书籍纸张已经泛黄了,但是字迹却依然清晰可辨。

“混沌初开,乾坤始奠。气之轻清上浮者为夭,气之重浊下凝者为地。日月五星,谓之七政;天地与人,谓之三才。”四书五经是中国古代重视对儿童和青少年的教育,产生了多种流传很广的启蒙读物,以使学生加强修养,增长智慧。

书中精选一些广泛流传的故事,以简短而生动有趣的方式讲述出来。

董如贤站于三尺讲台,书写浩瀚知识辛勤付出,只为授之以渔。

“栗同学!你有何感悟吗?”董如贤看着一旁身着素衣,目光沉稳,以最谦敬有礼,朴素淡泊的姿态若有所思,想要跃跃欲试的栗毓美。

教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而他正在聚精会神地听讲,似乎忘掉了周围的一切。

栗毓美闻言,笑了一笑,望着夫子一揖道:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”他是一个关心民生,心怀苍生社稷的有志之士,大都言简意赅,而且意味悠长。犹如滔滔江水高谈阔论起来。

“士不可不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不亦远乎?”他的眸子里洋溢着书卷气息,有一股淡淡的古典气度,清雅又深邃,一副清新的容貌,流露着内敛和冷静。

董如贤向栗毓美问道:“大河之水能够倒流吗?”老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药,撒播在栗毓美的心间象丝丝暖流,温暖感怀,日久弥新。

栗毓美掷地有声曰:“大河之水是不能够倒流的。只能遵循造化所定的流向。”