赵倩坐了下去，看着前方说：“柳股长，对于这个问题，我觉得应该要有一套制度来约束，教育部办公厅印发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，你看过这份文件吗？”

柳陈丽摇了摇头说：“没有啊！”

赵倩苦笑着说：“柳股长，这个文件你都没看过？如何指导底下工作啊？柳股长，你是幼教专业的吧？”

柳陈丽尴尬地笑着说：“我是幼儿师范学校毕业的，赵局，我错了！以后一定加强学习！”

赵倩笑了笑说：“好，我相信你！以后多下校，多深入课堂听课啊，咱们福宁的幼儿教育要靠你多用心啦！‘三岁看大，七岁看老’，幼儿教育非常重要，幼儿是一张白纸，要看我们这些教育工作者如何去描绘咯！”

坐在后排年龄稍微大一些，曾经当过好几年校长的初教股副股长卓仕求说：“赵副局长，您好厉害啊！连幼儿教育都这么内行。柳股长，我们都要向赵副局长学习啊！”

坐在后排中间颇具学者风度的中教股股长龚启兴伸手扶了扶眼镜笑着说：“咱们这些股室负责人的确要多学习，否则真不敢进课堂听课。特别是中学，科目多，很多都不是自己的专业。”

赵倩笑了笑说：“规律有一般规律和特殊规律之分，不管哪门教学，哪个阶段的教学，都有相通的地方，都要完成三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，对吧？只是程度不同、方法不同而已，幼儿园的孩子是在玩中学、在游戏中学、在听故事中学。”

龚启兴漏出敬佩之色笑道：“赵副局长说的非常到位，真是听君一席话，胜读十年书啊！但是从目前的课堂状况来看，大多数只停留在完成知识目标，技能、方法目标基本没完成，更谈不上情感态度与价值观目标的完成了。教学效果令人堪忧啊！”

赵倩脸上挂着愁云说：“龚股长，你说真好啊！今日带你们来，我就是想和你们谈谈教学业务工作。我们山区县的教育现状不容乐观，甚至如你说的，令人堪忧！如何提高课堂教学效率，我们得下一番苦功夫啊！”

卓仕求苦笑着说：“就凭咱们几个人能提高教育教学质量吗？很难啊！赵副局长，我看进修校的作用也要最大限度的发挥出来。”

赵倩点了点头说：“嗯，卓股长，你说的非常有道理！你的建议，我会和吴局长汇报，选择一个时间与进修校开一个联谊会议，研究如何充分发挥进修校指导教学的作用。”

卓仕求笑呵呵地说：“谢谢赵副局长的表扬，差不多快到武平镇了！”