吴华强笑着说：“我相信你一定能行！我是看你长大的，你读小学的时候，不是经常参加演讲比赛吗？常常都是你第一啊！”

赵倩看着当年在他们学校当教导主任的吴华强，回想起他在学校忙忙碌碌的身影，心想：“他就是我的榜样，我一定要努力工作，为教育事业多付出点精力，多给孩子们一点爱。其实，教书也没什么捷径可走，更没啥秘诀。如果要说秘诀的话，就是好好爱学生，让学生喜欢自己。”

赵倩笑着说：“吴股长，那好吧，我接受您给我的任务，我一定会积极准备，争取说的更好一些。谢谢您给我这个机会！吴股长，我先去人事股了。”

吴华强点了点头说：“好吧，有空再来！”

赵倩走到人事股，工作人员把她带到小会议室。柳端正副局长和金希亮股长已经端端正正地坐在位子上。

柳端正副局长笑着说：“赵倩同志，请对面坐！”

赵倩走到他们的对面行了一个鞠躬礼，坐到他们的对面位子上，专注地等待他们出题。

柳端正接着说：“赵倩同志，不要紧张，我们聊聊天吧！放假是回玉壶乡和你父母一起吧？”

赵倩笑着说：“局长，是的！”

“今年我们进行干部任前谈话，今天想和你聊聊有关你任职以后的一些事情。”柳端正副局长微笑地说。

“谢谢局长指导！”赵倩也微笑着说。

柳端正和蔼可亲地笑了笑说：“你暂定城南小学教务处副主任职务，请你说说如何抓好教学研究工作？”

赵倩思考了一下说：“教学研究的阵地是课堂，我觉得应该把注意力集中在抓课堂教学上，组织教师多听课评课，在课堂教学中发现问题。然后把发现的问题提炼成为研究课题，成立课题组，组织精干人员研究解决教学中存在的问题。”

柳端正笑着问道：“赵老师，你教了几年书啦？”

“八年了！”赵倩笑着应道。

柳端正又问：“那你发现咱们目前课堂普遍存在什么问题呢？”

赵倩笑着说：“柳局长，我觉得咱们县目前课堂教学存在满堂灌、填鸭式的现象比较严重。这样会阻碍学生创新思维的发展。”

“你有什么办法治理或者扭转这个局面吗”柳端正进一步问道。

赵倩信心满满地说：“我认为还是要多开展课堂教学研究活动，让优秀教师多上示范课，也可以多派一些年轻教师到外地参加培训学习。更要抓好校本研究，让全体教师参与。”